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の体験活動を行っている。 実際の体験活動を通し、農家の人々の苦労や工夫、努力、 を学んでいる。 ●体験時には、学校応援団や保護者、地域の方々に協力いただき、 それぞれの活動の指導をいただいている。 ●稲作を通し、先人の苦労や努力、生命を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/02hasudakita.pdf種別：pdf サイズ：223.883KB

学校ファームを活用し、全学年が栽培活動（野菜づくり）に取り組んでいる。 ●学校応援団の方々に加え、ＪＡさいかつ様の協力を得て、種や苗の植え方から世話の仕方・収穫までの一連の勤労生産活動体験を経験している。 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○。 ●○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○。 平成３０年度埼玉の子

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/02siodome.pdf種別：pdf サイズ：251.303KB

平成３０年度埼玉の子ども70万人体験活動三郷市立八木郷やぎさと小学校 ●毎年５月～１１月に学校応援団や近隣の農家の方を中心とした地域の方に「サツマイモ栽培」（畝作りから収穫まで）を指導していただいている。 ●収穫したサツマイモ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/02yagisato.pdf種別：pdf サイズ：217.435KB

平成３０年度埼玉の子ども70万人体験活動成果特色●本校では、学校ファームを活用し、学校応援団の方のご協力をいただきながら、各学年において農業体験活動を実施している。 低学年では、栗拾いやさつまいもの苗植え、いもほり、やきい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/03miwanoe.pdf種別：pdf サイズ：363.538KB

学校応援団の人たちに学校ファームをトラクターで耕し、耕地づくりや野菜栽培に関する適切な助言をいただいている。 ●校外の田を借り、指導員の実践的な指導のもと、本格的な田植えや稲刈りを体験。 また、その餅米をバザーの日に合

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/03niigata.pdf種別：pdf サイズ：299.065KB

好き」の学習の一環として、 普段食べているうどんを粉から作り、食べるまでを体験した。 ●地元の蕎麦打ち会や学校応援団、保護者等多くのボランティアに御協力いただき、食べ物の大切さを学ぶ良い機会となった。 ●うどんは、子供にとって

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/05nisi.pdf種別：pdf サイズ：281.121KB

育てるとともに、自分たちの学校の潤いある環境づくりに積極的に関わらせることで、「やりぬく力」を育成する。 ●学校応援団の方々や縦割り班のメンバーとの関わりを通じ、「感謝の心」「思いやる心」「奉仕の心」を育成する。 ●花いっぱい運動では、

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平成３０年度埼玉の子ども70万人体験活動 ●学校応援団である地域の方のご協力で、春に田植え、秋に稲刈りや脱穀の作業を経験している。 ●収穫を終えた稲を使い、縄ない体験活動を実施した。 足で縄を押さえ手でなうという、日本の素晴ら

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全校児童でさつまいもの苗を植え、１０月に収穫体験を行っている。 ●全校児童集会（みのりの秋集会）で、学校・児童・保護者・応援団の方々と収穫したさつまいもを釡や薪でふかし、全員で味わう。 ●学校農園でのさつまいもの苗の世話をとおして、

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平成３０年度埼玉の子ども70万人体験活動 ●校地内にある水田を利用し、応援団の協力を得ながら米作りを体験している。 ●苗作り、田植え、稲刈り等の過程を体験しながら、米作りの苦労や工夫を知り、収穫した米は、『星の子まつり』で児童や日

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146604/10hosimiya.pdf種別：pdf サイズ：493.538KB